Mois : septembre 2019

Les désastres de la « théorie » de l’interdisciplinarité dans l’éducation Camerounaise

Comme tous les week-ends, Mme N. prépare sa semaine de cours. Autour d’elle plusieurs livres et fascicules qu’elle consulte pour préparer ses leçons d’informatique, la matière qu’elle dispense depuis deux ans déjà dans le lycée technique où elle a été affectée dès sa sortie de l’École Normale Supérieure d’Enseignement Technique […]